Definición
Los nuevos criterios del DSM-IV para el diagnóstico del AS, que contienen un vocabulario muy similar al de los criterios diagnósticos del autismo, incluyen la presencia de:
- Deficiencias cualitativas en la interacción social, que incluyen algunos o todos los siguientes criterios:
- Uso deficiente de comportamientos no verbales para regular la interacción social,
- Fracaso en el desarrollo de relaciones apropiadas con personas de su edad,
- Falta de interés espontáneo en compartir experiencias con los demás.
- Falta de reciprocidad social o emocional.
- Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados, entre los que se incluyen:
- Preocupación por uno o más patrones de interés estereotipados y restrictivos,
- Adherencia inflexible a rutinas o rituales específicos y no funcionales,
- Movimientos motores estereotipados o repetitivos, o preocupación con partes de objetos.
Estos comportamientos han de ser de suficiente intensidad como para interferir de modo significativo con áreas de funcionamiento sociales u otras áreas. Además, no debe existir un retraso asociado significativo en cualquier función cognitiva general, habilidades de autonomía y adaptativas, interés por el medio o desarrollo global del lenguaje.
Christopher Gillberg, un médico sueco que ha estudiado el AS de modo extensivo, has propuesto seis criterios diagnósticos, elaborados a partir de los criterios establecidos en el DSM-4. Sus seis criterios captan el estilo especial de estos niños e incluyen:
- Deficiencias sociales con un egocentrismo extremado, que pueden incluir:
- incapacidad para interactuar con sus iguales
- falta de deseo de interacción con sus iguales
- pobre apreciación de claves sociales
- respuestas sociales y emocionales poco apropiadas
- Intereses y preocupaciones limitadas, que incluyen:
- con más “mecánica” que significado
- relativa exclusión de otros intereses
- adherencia repetitiva
- Rutinas o rituales repetitivos, que pueden ser:
- impuestos a sí mismo o
- impuestos a los demás
- Peculiaridades de habla y de lenguaje, tales como:
- posible retraso en el desarrollo temprano, pero no observado de forma regular
- lenguaje expresivo superficialmente perfecto
- prosodia extraña, características peculiares de voz
- comprensión deficiente, incluyendo mala interpretación de significados literales e implícitos
- Problemas de comunicación no verbal, tales como:
- uso limitado de los gestos
- lenguaje corporal torpe
- expresión facial limitada o inapropiada
- mirada “rígida” peculiar
- dificultad en adaptarse a la proximidad física
- Torpeza motora
- puede no formar necesariamente parte del cuadro en todos los casos
Hola.
Tengo un sobrino de 22 años, en el cual yo creo ver ciertos rasgos asperger. Quisiera saber si tienen algun test que yo pudiese hacer junto con sus familiares directos, para ver si mi sospecha es cierta o no, y poder buscar ayuda profesional. El ha fue diagnosticada hace tres años como depresion mayor, y fue medicado, pero la verdad a mi se me hace que puede ser otra cosa, como asperger, por varios motivos.
Les pido esto, para poder ir donde un profesional y pedirle directamente que haga una evaluacion para descartar asperger. Estoy muy angustiada por todo esto, más aún porque ahora´mi sobrino está viviendo con mi hijo en otra ciudad, y estan empezando a tener problemas por las actitudes de mi sobrino.